¿Cómo podemos enseñar a nuestros niños a detectar “fake news”?
Las noticias falsas (el uso del término en inglés fake news también es muy común) es una forma de prensa marrón que consiste en la distribución deliberada de información errónea o rumores a través de periódicos impresos, televisión, radio o incluso en línea, como en las redes sociales. Este tipo de noticias se escriben y publican con la intención de engañar, para obtener ganancias económicas o políticas, muchas veces con titulares sensacionalistas, exagerados o evidentemente falsos para llamar la atención. El contenido intencionalmente engañoso y falso es diferente de la sátira o la parodia. Estas historias noticiosas a menudo emplean titulares convincentes o totalmente inventados para aumentar la tasa de lectores, compartir y hacer clic en Internet. (wikipedia.com)
La detección de noticias falsas es un problema crítico, aunque desafiante, en el procesamiento del lenguaje natural. El rápido crecimiento de las plataformas de redes sociales no solo ha producido un gran aumento en la accesibilidad de la información, sino que también ha acelerado la difusión de noticias falsas. Dada la enorme cantidad de contenido web, la detección automática de noticias falsas es un problema práctico requerido por todos los proveedores de contenido en línea.
Un informe publicado por la Universidad de Western Sydney encontró que muchos niños no analizan adecuadamente los medios que consumen ni buscan la fuente para verificar su veracidad. Los investigadores entrevistaron a 1.000 australianos de entre 8 y 16 años y descubrieron que, si bien los jóvenes valoran las noticias, el 43% de los niños y el 23% de los adolescentes no pueden distinguir entre noticias falsas y reales. Además, el 54% de los jóvenes rara vez comprueba si las noticias que encuentran en línea son ciertas.
Claramente, las habilidades de alfabetización mediática son vitales para los niños que crecen en la era digital, y los padres y maestros desempeñan un papel importante en la enseñanza de esas habilidades.
¿Pueden los niños identificar las noticias falsas?
Un número creciente de organizaciones cree que la respuesta es un SÍ rotundo. Especialmente si se les indica que lo hagan. La adición más reciente al campo es un juego en línea gratuito llamado NewsFeed Defenders, que ayuda a capacitar a los estudiantes para que identifiquen información errónea en línea. ICivics, una institución educativa sin fines de lucro fundada por la ex juez de la Corte Suprema Sandra Day O’Connor, desarrolló el programa con el Centro de Políticas Públicas de Annenberg.
News Literacy Project, un programa educativo diseñado para ayudar a los jóvenes a distinguir entre noticias reales y noticias falsas en la era de las redes sociales, aborda el problema de las noticias falsas a nivel del consumidor. La organización sin fines de lucro con sede en Washington, DC dice que desde 2016, ha estado atendiendo un aumento en la demanda de maestros en todo el mundo. Recientemente recibió una subvención de $ 1 millón de Facebook para ayudar a expandir sus servicios, ayudando a los niños a perfeccionar sus propios detectores de mentiras.
Noticias falsas en Brasil
Con una población de casi 208 millones de personas, Brasil tiene una gran presencia en las redes sociales: 120 millones de usuarios de WhatsApp, más de 100 millones de personas en Facebook y otros 50 millones se registran en Instagram. El Parlamento está examinando al menos 14 proyectos de ley de “noticias falsas”. Diez de los 35 partidos políticos de Brasil han firmado un acuerdo con la autoridad electoral para combatir “la difusión de información falsa”. “El objetivo es enseñar a los estudiantes a identificar noticias falsas, y ahora es parte del currículo nacional porque el país ha decidido que es necesario”, dijo Leandro Beguoci, director editorial de Nova Escola.
Hoy en día, se ha convertido en un desafío distinguir la realidad de la ficción, especialmente para los niños. Sin embargo, al ayudarlos a saber qué es real y qué es falso, también les está enseñando a pensar por sí mismos y también a comprender mejor el mundo.
El objetivo del desafío de noticias falsas es explorar cómo se pueden aprovechar las tecnologías de inteligencia artificial, en particular el aprendizaje en línea y el procesamiento del lenguaje natural, para abordar el problema de las noticias falsas. Creen que la tecnología de inteligencia artificial promete automatizar significativamente partes del procedimiento que los verificadores de hechos humanos utilizan actualmente para determinar si una historia es real o una estafa.
Referencia
Libro: “Literacy and Young Children: Research-Based Practices” by Diane M. Barone (Editor), Lesley Mandel Morrow (Editor)
