Psicología Educacional

Este artículo reúne información sobre el campo de la psicología educativa, con preguntas que conciernen a los profesores de idiomas. Durante varios años he estado estudiando lingüística y aplicando psicología educativa en mis clases. El resultado inicial de este trabajo generó una gran sensación de progreso para mí y comencé a darme cuenta de su enorme valor en la enseñanza de idiomas extranjeros.

El proceso educativo es uno de los esfuerzos humanos más importantes y complejos. Una noción popular es que la educación es algo que lleva a cabo una persona, en este caso un maestro, frente a una clase que transmite información a un grupo de estudiantes que están dispuestos a aprender. Esta visión, sin embargo, simplifica el proceso de aprendizaje, que es altamente complejo.

El aprendizaje involucra las intenciones y acciones del maestro, la personalidad individual de los estudiantes, la cultura, el ambiente y otras variables. Esto sucede para cualquier proceso de aprendizaje, ya sean idiomas u otras materias.

La psicología educativa se ha definido de varias maneras. Kaplan, por ejemplo, describió la aplicación de la psicología a la educación, enfocándose en teorías de desarrollo y aprendizaje que pueden mejorar a lo largo de la vida. Durante algunos años, he usado algunas herramientas diferentes que hoy influyen mucho en mi método de enseñanza de idiomas.

Aprender un idioma extranjero puede ser muy confuso, especialmente en las primeras etapas. Sin embargo, una combinación de enfoques audiolingües, comunicativos y neurolingüísticos me ayudó a desarrollar la forma correcta de enseñar a cada estudiante individualmente de acuerdo con su forma diferente de aprendizaje. Otras herramientas que me ayudan mucho es, primero, desarrollar las habilidades de aplicación de prueba de memoria e inteligencia. La lección más importante que me han enseñado los ejercicios de memoria es que los maestros tienen el deber principal de ayudar a los estudiantes a aprender e investigar, no simplemente dar material y corregir los ejercicios. Los maestros tienen que darles a los estudiantes la capacidad de ser curiosos e ir más allá del libro. Las pruebas de inteligencia me ayudaron a medir las fortalezas, debilidades y habilidades de mis alumnos. La razón principal para usar este segundo concepto es que los resultados abren una puerta para ayudar a los maestros a descubrir cómo hacer que la enseñanza sea más eficiente. El enfoque humanista también es fundamental. Enfatiza la importancia del mundo interno del alumno y sus pensamientos, sentimientos y emociones. Teniendo en cuenta estos aspectos, podemos tener una fuerte influencia en el proceso de aprendizaje. Según una de las teorías de Sigmund Freud, estos aspectos equilibrados influyen directamente en la educación humana.

Para resumir los puntos humanistas, el maestro es responsable de:

• Crear un sentimiento de seguridad
  • Hacer que el tema sea relevante
  • Involucre a la persona como un todo
  • Estimular la autoestima.
  • Minimizar las críticas.
  • Estimulando la creatividad
  • Estimulación de la autoevaluación

Para proporcionar experiencias de aprendizaje verdaderamente efectivas, el maestro tiene algunos factores esenciales para medir en el aula:

• Sentido de competencia
  • comportamiento
  • Establecer metas
  • Desafío

Hay una gran cantidad de libros que describen estrategias de aprendizaje y sus procesos. Aquí hay algunos ejemplos que han demostrado ser muy efectivos:

• Trabajar las reglas formando oraciones
  • Desarrollar mapas mentales con reglas, usos y ejemplos.
  • Prueba nuevo vocabulario después de clase
  • Ensaye mentalmente antes de hablar en voz alta.
  • Ensayar frente a un espejo
  • Mire un video y reconozca palabras y frases.

Cada individuo tiene una forma diferente de aprender. “Aprender a aprender”, también el nombre de uno de mis artículos, es un tema importante para crear un aprendizaje efectivo. Una de mis técnicas demostró que los estudiantes memorizan mejor cuando siguen la siguiente rutina:

• Responder preguntas
• Planificación
• Revisión
• Autoevaluación

Como una visión general del uso de la psicología educativa mixta en el aula, hay muchos factores que afectan el éxito del aprendizaje de un idioma. Las acciones del maestro y las interacciones en el aula harán que los estudiantes aprendan mejor cuando se enfatice la importancia de las diferencias individuales.